3 клас

УРОК   МУЗИЧНОГО   МИСТЕЦТВА

Тема:    « Її  величність  --  Скрипка!».  

Мета:  -  познайомити дітей  з музичним інструментом--  скрипка; історією її виникнення, смичковою групою  музичних інструментів;

зосередити увагу дітей, як засобами музичної виразності, композитор зображує танець на прикладі музичного твору Й. Брамса « Угорський танець»;

- розвивати дитячу фантазію, уміти спостерігати музику;

- продовжувати вокально-хорову роботу над вдосконаленням музично-хорових навичок;

- розвивати музичну пам’ять  , творчу уяву, музично-ритмічний слух;

- виховувати любов до музики, культуру слухання музичного твору, почуття     взаємоповаги, доброти.

Тип уроку:  урок засвоєння нових знань, умінь та навичок  .

Обладнання:  ТЗН, фортепіано, записи музичних творів, портрет Й. Брамса,  зображення музичних інструментів смичкової групи, картки-завдання ( для кожної групи),  шумові музичні інструменти, підручник О. Лобової « Музика» 3 клас.    

Музичний матеріал: Й.Брамс « Угорський танець», пісня « Семеро гномів», пісня «Чому ведмідь взимку спить?».              

Х І Д      У Р О К У .

Учні входять до класу під звуки пісні «Чому ведмідь взимку спить?».              

І.  ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ.

Музичне привітання.  
Розспівки.

- Повторимо вже вивчену вами пісеньку «Чому ведмідь взимку спить?».   (Виконання пісні з шумовими інструментами )

ІІ.        МОТИВАЦІЯ    НАВЧАЛЬНОЇ     ДІЯЛЬНОСТІ.

1. Повідомлення теми і мети уроку:

Сьогодні в нас урок звичайний

Та вчить багато нас чому

Хай буде він для вас навчальним

За це подякуєм йому…

- Отож, із вашими чарівними усмішками , з гарним настроєм сьогодні на уроці за допомогою знань і умінь ми потрапимо в дуже цікаву країну, яка називається «Струнні інструменти». А в дорогу із собою візьмемо тему нашого уроку

« Її величність – Скрипка!».

- Вирушаємо у путь поїздом. Звучить поспівка « Їде потяг…»

2 .      Зупинка перша: « Вгадайко!» 

Загадки про музичні інструменти.

Сам пустий. Голос густий,

Дріб вибиває, дітей збирає…( барабан)

Барабан йому за брата,
В танці любить він кружляти:
Відбиває ритм, дзвенить
І красиво бубонить. (бубон)

Голосок тоненький має,
Всіх маляток звеселяє,
Ви на ній всі граєте,
Хто вона – впізнаєте?
Ду-ду-ду, віть-віть-віть!
Ви моє ім’я назвіть.
Не паличка, не гілочка,
Звуть мене … (сопілочка)

Сам із вільхи та дуба.

В роті білі й чорні зуби.

Ти до них торкнись – готово.

Ти почуєш спів чудовий… ( рояль)

Як смичок струни торкнеться,
вона піснею озветься.
Дуже ніжну душу має,
що сміється і ридає. (скрипка)

ІІІ. Вивчення новогоматеріалу

1.    Ось ми з вами і потрапили до другої зупинки

2.    « Історичної».

Розповідь про Скрипку. ( Малюнки з інструментами на дошці).

Скрипка — струнний музичний смичковий інструмент. Має чотири струни. З'явився у середині XVI століття.

Музиканта, що грає на скрипці називають скрипалем.

Майстер, що виготовляє скрипки називається скрипником.

- Твори якого відомого скрипаля – композитора слухали на минулому уроці?

(Н. Паганіні „Каприс 24”, „Кампанелла” – слухають і відгадують, який твір звучить)

2. Вчитель читає вірш про скрипку.

- Що відбувадось у природі, коли заграла скрипка?

На скрипці дівчина заграла -

І зарожевіли хмарки.

Почувши скрипку, сонце встало.

І з-під крилатої руки

Хлюпнули промені-іскринки,

Усе довкола ожило,

Коли б не дівчинка і скрипка,

Напевне, й сонце б

Не зійшло.

 (Діти відповідають)       

- Поїхали далі. Поспівка « Їде потяг».

3. Третя зупинка  «Музикознавча».

- Сьогодні ми знайомимося з видатним німецьким композитором Йоганесом Брамсом.  (Розповідь про композитора, портрет.)

Йоганнес Брамс — німецький композитор, піаніст і диригент. Брамс писав камерну і симфонічну музику, для фортепіано, а також для голосу і хору. Як піаніст-віртуоз, він часто виконував прем’єри своїх творів. Багато з його творів стали дуже популярними, але він знищив частину своїх робіт, а деякі залишив неопублікованими. Був почесним членом Галицького музичного товариства.

Йоганнес Брамс народився 7 травня 1833 року в Гамбурзі у родині музиканта. Його батько, Йоганн Якоб Брамс, грав на контрабасі та ріжку в невеликих ансамблях, а пізніше став контрабасистом Гамбурзького філармонічного оркестру. Він дав синові початкові навички гри на різноманітних струнних і духових інструментах, але Йоганнеса більше цікавило фортепіано. У віці семи років він почав навчатися гри на цьому інструменті .

Він диригував жіночим хором, працював придворним учителем музики і диригентом. 1862 року переїхав до Відня, де успішно виступав як піаніст, пізніше — як хоровий диригент. У середині 70-х рр. Брамс цілком присвячує себе творчій діяльності, виступає з виконанням своєї музики як диригент і піаніст, багато подорожує. Музична спадщина композитора дуже велика.

Помер Й. Брамс 3 квітня 1897 р. у Відні.

- Зараз ми послухаємо з вами  музичний твір, який написав Й. Брамс. Називається він «Угорський танець». Але спочатку , ми розділимося на групи і виберемо капітанів груп.

(Групи отримують картки- завдання, а після прослуховування  музичного твору кожна група виконуватиме своє завдання. Завершивши роботу  відповідають капітани.)

КАРТКИ –ЗАВДАННЯ.  № 1.

- Опишіть характер музики;

- Який інструмент її виконує.

№ 2.

- Опишіть характер звучання скрипки;

- Який настрій викликала у вас ця музика?

№ 3.

- Як звали композитора цього твору?

- Де він народився?

4. Зупинка четверта   « Пізнавальна».

- А знаєте,що у скрипки є родина – «смичкова родина». ( розповідь вчителя про смичкові інструменти, малюнки- зрівняння).

- Подумайте, чим відрізняються інструменти один від одного?

5. Ось ми і дісталися до останньої зупинки 
« Заспіваймо».

- Сьогодні  ми продовжимо вивчати пісеньку «Семеро гномів».

Виконання пісні вчителем.

- Який характер пісні?
 Розучування пісні.

 Правила співу.

Виконання  і показ сильної долі шумовим інструментом.

ІV/   ПІДСУМОК   УРОКУ.

- Швидко сплив час , і ми маємо попрощатися з країною  « смичкових інструментів».

- Давайте пригадаємо що нового ми дізналися з нашої подорожі :

- З яким композитором ми познайомились?

- Які музичні інструменти називаються смичковими?

- Назвіть « смичкову родину.»

- Як називається  нова  пісня?

Домашнє завдання : намалювати малюнок до нової пісні, або до музики яку слухали на уроці.

Музична таблиця множення

www.youtube.com/watch?v=UuilODdroFU/

www.youtube.com/watch?v=MIimam5bSak

Цікаві задачі з математики для 3 класу

docs.google.com/file/d/0B9wkTMXNmO59b3JmOG51QlpRSEk/view